重庆理工大学千名师生“实验室式农耕”解码劳动教育新范式——一所理工科高校的“土地辩证法”

春意渐浓，重庆理工大学两江校区的“士继书香农场”里，锄头与键盘的碰撞声此起彼伏。机械工程学院学生用游标卡尺精准测量作物株距，药学与生物工程学院团队对照实验手册记录艾草生长参数，化学化工学院学生手持试管分析土壤酸碱度，经济金融学院师生围坐田埂核算“责任田”投资回报率。

3月12日植树节当天，这座由校园闲置土地改造的“劳动实验室”迎来首个春耕日，500余名师生挥汗如雨，在翻地、播种间奏响“五育融合”的青春交响曲。

攥紧锄柄，会计学专业2024级本科生彭欣怡一边挥锄一边念叨着“边际成本”：“20厘米的挖掘深度，就像财务报表里的容错阈值，多一锄浪费体力，少一锄影响收成。”这种跨界思维正是该校“133”劳动教育模式的深层逻辑，即1套《劳动教育指导手册》统筹全局，3维课程（耕读文化课、农技实训课、经营实践课）联动赋能，3大载体（农场、实验室、直播间）打破学科壁垒。

材料科学与工程学院2024级本科生张智鑫的“碳纤维改造竹架计划”，让传统农具焕发科技之光。“传统竹架承重不足，用碳纤维复合材料减重30%，还能循环使用！”他翻开“农耕日志”，密密麻麻的数据图表与手绘设计图相映成趣。

2024年上半年，这片农场已产出番茄、土豆等作物千余斤，学生通过“直播带货”“蔬果盲盒”等营销创意，实现3.2万元销售收入，反哺农场运营。

“惊蛰松土、春分播种，古人用节气丈量时光，我们用数据解码自然。”2024级药学专业女生高文婧蹲在薄荷田旁，手机里存着自制的“二十四节气农事算法模型”。这个从小未见过农具的城市女孩，如今能通过叶片形态辨别杂草，还能用气相色谱仪检测土壤肥力。

“我们不是培养农民，而是让工业文明时代的青年重新理解‘扎根’的意义。”该校两江校区党委书记李永兵指着挂满物联网传感器的辣椒田解释道。

作为重庆市“五育并举”标杆项目，“士继书香农场”配套28项管理制度、12类安全预案，并通过智慧学工系统生成“劳动素养数字画像”。自2023年开垦以来，这里已开展劳动实践近万人次，与贵州四渡赤水纪念馆等32家单位共建“红色耕读基地”，更孕育出“碳纤维竹架”“节气算法模型”等107项学生创新成果。

教育，终要回归土地朴素的辩证法——向下扎根，汲取千年农耕智慧；向上生长，拥抱未来无限可能。（中国教育报-中国教育新闻网记者 杨国良 通讯员 徐富霜 韩璐）

作者：杨国良 徐富霜 韩璐