有回音｜电子屏教学过多？苏州督促合理安排 南京有学校探索“无电子屏日”

人民网记者张妍 实习生徐新宇

“现在的孩子从幼儿园开始就要接触电子屏教学。”近日，江苏苏州市民李先生通过人民网“领导留言板”建议关注中小学生上课使用电子屏过多的问题，他的孩子在苏州工业园区一所九年一贯制学校就读，“就算是阴天，学生在教室也要对着大屏跳室内操”。

对此，苏州市教育局在留言回复中表示，根据教育部办公厅等十五部门印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》，学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%，该局“将督促学校合理安排和使用大屏幕显示设备”。

眼下，现代教学设施今非昔比，普通教室一体机等大屏幕显示设备在江苏中小学已是标配，由此也给人们带来电子教学设备是否适度使用的担忧。值得注意的是，江苏南京、浙江杭州、湖北武汉等地已有学校探索开设“无电子屏日”“素课日”。

当日南京外国语学校河西初级中学第一附属小学教室内不使用电子屏教学。人民网记者 张妍摄

5月16日，记者实地探访南京外国语学校河西初级中学第一附属小学。今年春季学期开始，该校将每月6日、16日、26日设为“教室无电子屏日”。

“下面请同学们到讲台前，为课文《小英雄雨来》书写小标题。”该校四(8)班教室里，语文老师唐瑶说完，多位同学积极上台，在黑板上一笔一划地写下“上夜校读书”“机智巧逃生”等小标题。40分钟的课堂上，黑板旁的电子屏始终没有打开。

“如果使用课件，这种课堂互动可能会通过电子屏完成。”唐瑶坦言，过去备课常常把重点放在搜视频和找图片上，有了“教室无电子屏日”就要琢磨如何在课堂上用好板书引导学生思考。

“上课盯着屏幕时间久了，眼睛就会不舒服。”一位王姓同学告诉记者，在不使用电子屏的课堂上，跟着老师的板书思考，对课文的理解更透彻。

“3个多月来，同学们的护眼意识得到显著提升。”该校副校长黄卉认为，设置“教室无电子屏日”是一种倡导，学校也同步启动了家校联动机制，共同管理孩子使用电子设备。“我们也在引导教师用好课本和黑板，更加注重与学生互动，回归教育本源。”黄卉说。

什么是对电子屏教学的科学态度？记者在南京随机采访了多位教师，多数观点认为不宜因噎废食，“使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%”，亦要做实家校联动，学生放学后也要避免过度使用手机和平板。

江苏省中医院眼科主任医师李凯表示，严格控制电子屏的使用时间，能够很大程度上减少对青少年视力的影响。他说：“青少年预防近视一方面要保持良好的生活行为习惯，遵守‘20-20-20’原则，即每近处用眼20分钟后，休息20秒，向20英尺(6米以外的地方)远眺，保证足够的户外活动时间，合理饮食，保障睡眠；另一方面要定期进行眼部检查，到医院建立屈光档案，至少一年要进行一次常规视力筛查。”